*Dans ce site, là où l’usage le permet, le masculin est utilisé à titre épicène.

Qu’est-ce que le français intensif?

Jusqu’à tout récemment, il n’y avait que deux options pour l’apprentissage du français comme langue seconde dans les systèmes scolaires au Canada : le programme de français régulier, normalement connu sous le nom de « Français de base », et l’Immersion. Une troisième voie existe maintenant : le français intensif.

Il s’agit d’un programme qui offre aux élèves qui ne sont pas inscrits à un programme d’immersion une façon efficace d’apprendre à communiquer spontanément en français. Comme cette approche est basée sur la littératie, les élèves apprennent à parler, à lire et à écrire en français, en cet ordre. La grammaire est acquise naturellement par l’utilisation de la langue à l’oral plutôt que par la mémorisation de règles. Les élèves parlent, lisent et écrivent en français à propos d’eux-mêmes et de leurs expériences, et sont participent activement en classe.  Le français intensif se différencie de l’immersion en ce que les élèves n’apprennent aucune autre matière scolaire en français.  Il se différencie aussi du français de base, du fait que le français est la langue de communication en classe. Le programme se base sur l’approche neurolinguistique de l’apprentissage de langues secondes.


Quels sont les résultats?

À la fin de la période intensive de cinq mois du programme, les élèves peuvent communiquer de façon spontanée en français sur des sujets se rapportant à leurs expériences. Écoutez cette entrevue de deux élèves ayant suivi le français intensif pendant cinq mois.

Au Nouveau-Brunswick, le français intensif et le français post intensif ont remplacé le français de base pour tous les élèves qui ne sont pas inscrits en immersion. La participation au programme est obligatoire de la 5e à la fin de la 10e année.

À la fin de leur parcours au secondaire, les élèves sont capables de communiquer indépendamment sur une vaste gamme de sujets.  Fiona Stewart, agente pédagogique en apprentissage des langues secondes et responsable du français intensif au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick, où le programme a maintenant été mis en œuvre jusqu’à la fin du secondaire, remarque que selon les données recueillies auprès d’élèves en 10e année au cours de l’année scolaire 2011-2012 (dernière année du français de base au N.-B.), il n’y avait que 23,5 % des élèves inscrits en français de base qui pouvaient entretenir une conversation en français au niveau De Base (communication spontanée) ou plus. Suite à l’implantation du français post intensif, les données recueillies en 2015-2016 indiquent que 46,6% des élèves pouvaient communiquer su niveau De Base ou plus.

Ces entrevues de deux élèves à la fin de la 10e année permettent de se rendre compte de l’efficacité du français intensif et post intensif.

</p> <hr /></div> <h3 class="mooaccordion">Comment fonctionne le français intensif?

En général, la première année du programme est offerte en 5e ou 6e année (parfois précédé du programme pré-intensif en 4e ou 5e année). Au cours d’un semestre, pendant cinq mois, à peu près la moitié de la journée est vouée à l’apprentissage du français. Les mathématiques et certaines autres matières qui sont du domaine de spécialistes (par exemple, la musique) sont enseignées en anglais. Au cours des cinq autres mois, les élèves suivent leur horaire normal, tel qu’illustré ci-dessous.

La première année du programme est illustrée dans le tableau ci-dessous. Au cours d’un semestre, pendant cinq mois, la majorité de la journée est vouée à l’apprentissage du français, en suivant une approche basée sur la littératie de l’apprentissage linguistique. Les mathématiques et certains autres sujets qui sont généralement le domaine de spécialistes, tels que, par exemple, la musique, sont enseignés en anglais. Au cours des cinq autres mois, les élèves suivent leur horaire normal, tel qu’illustré ci-dessous.

Le temps accordé aux programmes peut varier quelque peu de district scolaire en district scolaire.


Où peut-on trouver le français intensif?

Le programme, y compris le français post intensif, existe dans un certain nombre de commissions scolaires, et ce, dans toutes les provinces et tous les territoires, à l’exception du Québec et de l’Île-du-Prince-Édouard. Au Nouveau-Brunswick, le français intensif et post intensif sont devenus les programmes de français obligatoires pour les élèves non-inscrits aux programmes d’immersion française.

Le nombre d’inscriptions en 2017-2018 n’a pas été complété pour l’instant. Le nombre approximatif d’inscriptions en 2016-2017 était de 25 900 : 3 300 en français préintensif, 6 000 en français intensif (5e ou 6e année) En 2014-2015 il y avait 22 000 élèves inscrits au programme à travers le Canada : 3 200 en français pré-intensif (4e ou 5e année), 7 000 en français intensif ( 5e ou 6e année) et 16 600 en français post intensif. Depuis sa création en 1998 à Terre-Neuve-et-Labrador, plus de 100 000 élèves ont été inscrits à l’année intensive du programme. La portée du programme s’est rapidement élargie, comme on peut le constater en consultant les tableaux ci-dessous.

<td><img src="/images/French_Evolution_1998-2014.png" alt="" width="437" height="328" />

Pré FI, FI et Post-FI

Au Canada 2017-2018

 

Nombre d’élèves

Pré FI (4e/5e année)

3 266

FI (5e/6e année)

6 016

Post FI (6e/7e à 12e année)

16 591

Total

25 873


En 2018, on célèbre les 20 ans de la première mise-en-œuvre du français intensif à Terre-Neuve-et-Labrador. Cliquez ici pour voir les premiers enseignants et élèves qui ont aidé à développer le programme.


Pour plus de renseignements dans votre région

Consultez la division des programmes en français de votre ministère de l’Éducation ou votre district scolaire local.

Yukon : 867 332 0485
Territoires-du-Nord-Ouest: 867 920 8992 
Yellowknife School District #1 : 867 776 5065 
Colombie-Britannique : 250 886 2630 
Alberta, Calgary Board of Education : 403 817 7626 
Christ the Redeemer Catholic Schools : 403 995 4825  
Saskatchewan : 306 787 2595  
Manitoba, Division scolaire Louis Riel : 204 257 7827 
Nunavut : 867 975 7917  
Ontario, Catholic District School Board of Eastern Ontario : 613 932 1720 
Waterloo Catholic District School Board : 519 578 3660 
Niagara Catholic District School Board : 905 735 1687 
Nouveau-Brunswick : 506 444 4916 
Nouvelle-Écosse : 902 424 5353 
Terre-Neuve-et-Labrador : 709 729 5127